讀書報告 窗邊的小荳荳 
黑柳徹子，日本人，女性，生於日本東京。父親為小提琴演奏家。
小學一年級時，因為發揮了自由奔放的個性，遭受退學，接著轉入巴氏學園接受了獨特的教育。
從東洋音樂學院畢業後，考進NHK廣播劇團。1954年演出廣播劇「胡鬧的兩弟兄」，使她光芒畢露，使她獨特個性受歡迎而活躍起來，除了演出廣播劇、電視劇，也主持電視節目。
1971年赴紐約梅利泰莎戲劇學校攻讀一年的戲劇學。
她的中心事業事在電視台主持節目，同時亦以聯合國親善大使的身分，從事各種活動。因為「窗邊的小荳荳」一書，成立了「社會福祉法人小荳荳基金會」，來幫助「日本聾者劇團」展開活動。
內容簡介： 窗邊的小荳荳在日本推出之後，短期內造成六百萬冊以上的銷暢記錄！引起所有的評論家與讀者一陣大騷動，朝日新聞更以「小荳荳的併發症」為題，探討本書所帶來一連串的震撼與影響……
小荳荳這個小女孩以那片純稚的童心，投入巴氏校園以後，所引起的種種生活、教育問題……是值得每個為人父母者、教育人士與社會大眾去關心的……
本書最深具魅力的是，文詞流暢，介於詩與散文之間的優雅，正如同一位高中女生的來信，她說：想不到有如此溫柔的感覺……
「窗邊的小荳荳」描述一位活潑好動的小女孩，在小學一年級就因為太過於活潑，而讓老師很煩惱，最後遭到退學。不過也正因為這樣，讓她進入了永生難忘的巴氏學園。書中吐露了莘莘學子的心聲，大膽說明教育的新方向，論議是非，卓越見識，實在是一本內容感人肺腑，賺我熱淚的好書，也為教育改革作出最好的典範。
窗邊的小荳荳大意: 小荳荳是一位純稚童心的小女生。她的表現的確和別人不同，但是他的主見與夢想和一般人沒有什麼差異。來到巴氏學園，見到了校長小林宗作先生，小荳荳才知道，並不是所有的教師都如此的惡劣。沒錯！小林宗作先生的教育方式十分的特別，可謂獨一無二。他用簡單的圓圈圈、棋子，教同學音樂和音樂符號。校長希望同學能在快樂中茁壯，他以最清楚、最簡單、最容易的語句或遊戲，來進行教學。他為了要讓同學發現學校樂趣，顛覆了一般的傳統教室，做成同學們意想不到而且特別的「電車教室」，當學生看到時，自然有迫不及待想要去上課的心情。他還設計別的地方所沒有的教學方式，例如：利用禮堂的地板，當作是黑板，在上面畫出符號，使用完後，所有的人再用抹布擦掉，這樣一來，也學到清理地板，而且也體會到手拿粉筆的觸感，進而知道怎麼握，怎麼動筆，才會寫得漂亮，或是粉筆不折斷的方法，幾乎每個孩子，稱得上是「粉筆評論家」呢！
校長對學生很用心，他希望學生能夠多看課外讀物，設立了一個小圖書館，同學們對圖書館的反應十分熱烈，總是看書看到什麼事都不管了，不去上廁所、不吃飯，一直忍著看書，校長先生發現後，就在旁邊蓋了一間廁所，希望不要再有學生因為想著看書，而一直忍著不上廁所。
巴氏學園創校幾年後，因一架飛機火燒，殘骸掉在巴氏學園園區，引起火災，一切付之一炬，雖然面對熊熊大火，校長先生仍不放棄，樂觀地對著身旁的兒子說：「喂！下一次要辦什麼樣的學校？」。校長先生對孩子們的愛心，對教育的熱情，比正在包圍校園的火焰，還要熾熱，他永遠滿懷熱誠。
校長小林宗作先生對學生的關懷，對教育的熱誠，而且永不放棄，永不間斷，正是我們對教育的深切期盼，也是教育界中最好的典範。
佳句: 1.荳荳的時代,收音機是很大,用一個木箱子坐起來的。一般的形狀是長方形的,正面有一個圓形的擴音機 。再擴音機的外面,糊上粉紅色絲娟質的布料 。在還沒有上小學以前,豆豆很喜歡把耳朵靠近粉紅色的娟布聽相聲,因為覺得相聲是非常好玩的事。 p.100
2. 鯉魚旗競賽，先從出發點小跑到校園中,那裡放有大型臥鯉,得從他的嘴巴鑽進,從尾巴出來,再跑回原出發點。鯉魚有三條，一青二紅,所以同時可以讓三個人出發比賽。這項遊戲看來簡單,其實很困難,因為進入鯉魚口後,裡面又長又暗,只好鑽來滾去,哪裡是出口,哪裡是入口,都搞混了。像荳荳,就從鯉魚口伸出好幾次頭來，又急忙鑽進去呢!觀賞的小朋友也覺得很有趣,不管誰在裡面頭爬來爬去，三條鯉魚都像活生生的在滾動。 p.194
3. 在死亡的士兵,逐漸增多,食物漸漸缺乏,恐怖氣氛的籠罩下,夏天還是準時來臨,無論是戰爭的勝方或敗方，太陽一樣無私地傳送著光輝。
p.337
心得: 我覺得這本書會讓我想一直看的原因是,句子很優美，而且看這本書不會覺得很陌生,因為小荳荳做的事,跟我們做的事很像,例如上課的時候一直東張西望；很喜歡做白日夢......,而且他不會說故意把小荳荳弄得是最完美的,小荳荳發生的糗事他都直接寫出來,如果有一本書,他的事情都很完美的話,那故事就沒有高低起伏,所以 窗邊的小荳荳 是一本值得分享給大家的書。
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